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Questa insegnante Vermiglio e figlia di un coltivatore di canna da zucchero sta portando l’agricoltura in classe | Formazione scolastica

Questa insegnante Vermiglio e figlia di un coltivatore di canna da zucchero sta portando l'agricoltura in classe |  Formazione scolastica


Gli studenti di seconda elementare della classe di Haley Broussard alla Dozier Elementary di Erath hanno la stessa probabilità di assistere ai cicli di vita di piante e animali in tempo reale quanto ne leggeranno.

Broussard, la figlia di un coltivatore di canna da zucchero, ha deciso di dare una svolta al suo approccio alla classe quest’anno scolastico inserendo attività agricole pratiche nelle sue lezioni, come l’incubazione e la schiusa dei pulcini, coltivazione di canna da zucchero e risoe curare un orto scolastico vario.

L’educatore di 28 anni usa le attività pratiche come collegamento al curriculum ma anche come apertura a lezioni di vita più grandi.

Gli studenti imparano le abilità di pianificazione, la responsabilità di prendersi cura di un altro essere vivente e l’economia dell’agricoltura. In una lezione, gli studenti hanno trasformato la loro lattuga raccolta in kit per l’insalata che hanno valutato loro stessi e commercializzati agli insegnanti a scuola per la vendita.

“Non voglio che vadano nel mondo e non conoscano altro che materiale da manuale”, ha detto.







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La seconda elementare Adelyn Toups si gode un pranzo a base di aragoste bollite giovedì 19 maggio 2022 alla Dozier Elementary di Erath, Los Angeles.




Per Broussard, un senso di orgoglio e apprezzamento per l’industria agricola è sempre venuto naturale. Cresciute a Henry, una comunità a sud di Erath, Broussard e le sue due sorelle sono cresciute correndo attraverso i campi di canna da zucchero, facendo gite in mietitrebbia con il padre durante la stagione del raccolto e mostrando il bestiame.

Da bambina, Broussard si è resa conto che i suoi compagni di scuola non sapevano che gli agricoltori come suo padre erano responsabili di aiutare a produrre il cibo sulla loro tavola.

Nel Censimento Agricoltura 2017, Parrocchia Vermiglio è stato riferito che hanno circa 1.300 aziende agricole che hanno prodotto prodotti con un valore di mercato superiore a $ 117 milioni. Il censimento agricolo, gestito dall’US Census Bureau e dal Dipartimento dell’Agricoltura degli Stati Uniti, viene condotto ogni cinque anni.

Sebbene fosse un’industria significativa nella parrocchia, Broussard apprese che i suoi coetanei non avevano lo stesso apprezzamento per il lavoro necessario per trasformare i prodotti agricoli crudi nel cibo finito alle loro tavole, o per gli stessi lavoratori.

“A volte mi sentivo come se non fossi come gli altri ragazzi. Non andavo a casa a fare le cheerleader e non ci interessavano gli sport: siamo letteralmente cresciuti nei campi. Penso che abbiamo un senso di orgoglio. Lo adoro e non cambierei mai il luogo in cui sono cresciuto o nulla della nostra educazione. Penso che abbia plasmato chi siamo, i miei fratelli e io”, ha detto l’insegnante di Dozier.







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L’insegnante di seconda elementare Haley Broussard mostra al suo studente Clyffor Richard come dire se un gambero è maschio o femmina giovedì, 19 maggio 2022, alla Dozier Elementary di Erath, Los Angeles.




Broussard ha detto che si è attenuta rigorosamente alle guide del curriculum per i primi quattro anni della sua carriera di insegnante, fino a quando un’amica le ha consigliato di usare il suo background agricolo per esporre i bambini a qualcosa di nuovo. Lei guardò Louisiana Ag in classela filiale statale del programma nazionale dell’USDA gestito dalla Louisiana Farm Bureau Federation, per iniziare.

Quest’anno è stata riconosciuta come la Louisiana Ag in Classroom Teacher of the Year.

Mentre un viaggio pieno di gioia, l’integrazione delle lezioni di agricoltura in classe non è stata priva di sfide e sforzi, ha detto Broussard.

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L’approccio richiedeva lo sviluppo di nuovi piani di lezione e collegamenti al curriculum del corso, la protezione dei materiali e lo sviluppo di un programma per la cura delle piante e delle creature viventi, ma ne è valsa la pena vedere l’entusiasmo degli studenti, ha detto.

“Stavo ridendo con mia madre l’altro giorno e ho detto: ‘Mamma, è stato stressante, ma ora so che non posso fermarmi perché lo adorano così tanto.’ I bambini di prima elementare passano già e dicono: ‘Ehi, quando andiamo a fare i gamberi?’ o ‘Ehi, quando andiamo in giardino?’ Ora che ho iniziato non riesco a smettere. Ha fatto un’enorme differenza perché sento che vogliono venire a scuola”, ha detto Broussard.

Chett Vargas e Camille Baudoin, di otto anni, coltivano entrambi gli orti a casa con le loro famiglie e hanno detto che gli piaceva vedere le attività che fanno a casa adottate nella loro classe. Gli studenti hanno detto che sentivano di essere diventati giardinieri migliori mantenendo l’orto della loro classe, imparando a piantare, curare e raccogliere nuove cose e imparando nuove tecniche.

Lavorare in giardino e completare le altre attività di Broussard, come allevare i pulcini, ha anche insegnato loro il valore della pazienza e li ha fatti sentire orgogliosi e realizzati, hanno detto.







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Gli studenti di seconda elementare Chett Vargas, da sinistra, Silas Toups e Owen Cassidy si godono un pranzo di gamberi bolliti giovedì 19 maggio 2022 alla Dozier Elementary di Erath, Los Angeles.




“[I like it] perché possiamo divertirci con la nostra insegnante e fare cose divertenti con lei”, ha detto Camille.

Mentre Broussard guidava l’iniziativa agricola, ha detto che non era la sola a portare le meraviglie dell’agricoltura ai suoi studenti; agricoltori e allevatori locali, membri della sua famiglia, aziende di fornitura di mangimi, rappresentanti con la LSU AgCenter e altri sono intervenuti per dare dimostrazioni e donare materiali o il loro tempo e la loro esperienza.

Kyle Bostick, un interventista alla Dozier Elementary, ha iniziato a frequentare la scuola a gennaio ed è subito intervenuto per aiutare con l’orto della classe di Broussard. Egli stesso giardiniere domestico, Bostick ha detto di insegnare ai suoi tre figli il valore di sapere come nasce il cibo e provvedere a se stessi.

Mentre la cura del giardino è un compito normale per i suoi figli, gli studenti di seconda elementare alla Dozier Elementary rispondono come se il tempo trascorso in giardino fosse un dono, ha detto.

“Sono bambini diversi fuori da come sono dentro. Quelli che lottano all’interno prosperano all’esterno… Mi piace vedere i bambini illuminati che normalmente non si accendono”, ha detto Bostick.

L’interventista è fresco nel campo dell’istruzione. Bostick ha trascorso 10 anni lavorando come saldatore, prima di spenderne cinque come padre casalingo dei suoi tre figli. Ha detto che mentre stava tornando al mondo del lavoro ha sentito una chiamata all’istruzione e a servire i bambini.

In qualità di ex lavoratore, Bostick ha affermato di vedere i vantaggi di offrire ai bambini esperienze positive lavorando con le loro mani. È anche importante mostrarglielo ogni tipo di lavoro è prezioso e che eccellere al di fuori dell’ambiente scolastico tradizionale è qualcosa di cui possono essere orgogliosi e da cui trarre fiducia, specialmente per i bambini che potrebbero non essere accademicamente dotati, ha detto.

Broussard è d’accordo, sottolineando che tiene a sottolineare le molte persone, dagli agricoltori ai camionisti, dai proprietari del mercato agli scienziati del suolo, con lavori nell’agricoltura e nei dintorni in modo che i suoi studenti possano vedere quante opzioni hanno davanti se l’agricoltura è qualcosa che stanno facendo interessati per il loro futuro.

“Penso che per quanto sia importante promuovere la lettura, è anche importante promuovere il fare le cose con le mani perché metà di loro saranno operai [workers]”, ha detto Bostick.





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